別讓孩子太早衰

原文：孩子，請別早衰（作者：秋葉）

昨天看《武漢晚報》，吳傢山初中中學 校長感嘆，連續跟蹤10年本校尖子生，都流失到市內重點學校，但這些學生大部分高中成績並不理想，比如2008年他們學校出的兩個全區考試第一第二的進入 市內某名校高中，今年高考一個560多，一個甚至才400多，根本沒有對得起當年的期待。這校長說，要放我們學校，肯定是600分以上的，可是傢長還是不 信他，把孩子往市內重點送。

問我這些孩子怎麼瞭？我不清楚，如果這樣的人很多，也許一是因為初中學習方法和高中學習方法還是有很大變化，當一個人特別適應初中學習也許 就註定他特別不適應高中學習，成績難免下滑，我們的教育不是培養你熱愛學習，而是培養你的學習習慣，這種習慣往往適應瞭A就不能適應B。

我到現在都清楚記得我剛進大學時堅持上自習的迷茫，第一自習室很開放，第二很多人不自習，一點也不擔心，第三我自習什麼呢？我沒有目標和方向，所以 我很快發現選擇拖拉機這種興奮劑也是一種不錯的選擇，當然有很多人選擇找個朋友花田月下，我很羨慕。

這就是我接受正式教育12年後的悲劇，我隻是養成瞭學習的習慣，我根本不知道如何去學習。

而那些吳傢山中學培養出來的初中高材生，估計也是這樣的教育產物，加上到一個陌生的環境，生活和心理需要再適應，這對一個孩子要求似乎太高瞭。

我還懷疑，我們的孩子開始成績好好的，後來成績差的原因不是學習習慣，而是學習興趣的缺失。

一個人在該玩的時候拼命學習，到瞭該學習的時候就想拼命玩。

這個道理，我到瞭最近體會更深，我大學時沒機會轟轟烈烈愛上幾場，認識不同精彩的女孩子，我現在年齡感覺是進入青春尾巴，心理上就特別難以抗拒來自 青春的誘惑，甚至是我主動去誘惑。當然從人性的角度，也許當初轟轟烈烈過，現在一樣會想犯罪，因為人的欲望，總是得到越多，就想更多。

我這話題扯遠瞭，不過我剛看到武漢某重點小學的入學面試題，看完後，就一個字，我小孩教育太失敗瞭，她都小三瞭，估計還未必能輕松拿下，何止是她， 我都奔四瞭，我不也不敢說，我能行！

語文是：

56個漢語拼音中掌握47個； 800-1000個識字量，會誦讀，讀報，古詩詞

數學是：

20 以內完形填空加減法，如：2+？+9=20；可以是應用題，如：教室裡一共30個孩子，出去10個，又來16個，現在還有幾個 數字瞬間記憶，比如 一下子讀十幾個數字，看你記住幾個。

英語是：

52個字母（因為26個大小寫嘛）； 認知200個常用單詞 看圖片或單詞讀單詞； 50個常用句型，如一般和特殊疑問句； 1分鐘英語自我介紹（語速80/min，趕上VOA special速度啦），並允許拓展提問，如Why、How等。

另外一個重點小學入學面試題是

一組數字，找出其中規律，並填寫完整：1 2 3 4 6（  ）12 一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個做小雞。請問再來3組，一共 有幾位小朋友？ 有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒滿；寶寶又喝半杯，媽媽又倒滿，最後寶寶都喝完瞭，請問寶寶共喝瞭幾杯？ 自己 讀謎面，然後猜：A.一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍； B.一間小房，有門沒窗，外熱裡冷。 小明不喜歡穿 高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什麼特征？ 小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑裡瞭，小雞應該怎麼把小鴨救上來？ 為啥北極熊不吃企鵝？ 有1到9九個數，將它們分類，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶數分的

各位，可以對號入座，看看自己是否需要去幼兒園補課？

假如你從幼兒園這樣一路向上，你會不會特別累，婚姻七年就癢，學習十年我想給自己放個水，行不？於是高中一路探底，大傢大失所望。

於是早衰。

可是，又有多少成人能接受：成功太早，對孩子未必是幫助，希望太早，對人生未必是幸福？

感悟：這學期我也要送小治上幼兒園瞭，我想我們也不必太為難幼兒園，他們要效果，自然要有所表現，但作為傢長，關鍵是我們如何看待孩子的差異，引導他們的興趣。