2016-08-16 23:35:29
老師的教育方式十分重要，但是傢長的教育方式更重要，因為孩子更加看重傢長的一言一行。
我舉一個簡單的例子。假如你的孩子是全班最後一名，你怎麼對待你的孩子呢？大部分傢長的反應都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯瞭，但是 沒有辦法，他就考瞭0分你怎麼辦呢？你還不斷的傷害他，到最後他可能就不學瞭。我建議傢長朋友們站在長遠的角度上去想一想，第一名和最後一名到底有多少差 距。難道沒上大學孩子一輩子就沒出息瞭嗎？絕對不是！就像我剛才說的，隻要把孩子教育好瞭，不管做什麼都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時候， 我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上瞭。我用瞭三年的時間和我的同學拼瞭一年，我在北大畢業的時候，我們全班50個同學，我是全班倒數第五名，但 成績並沒有阻礙我做成自己的事業。
人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數決定的。分數對於孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數低就認為孩子沒出息。請傢長 一定要改一改判斷成功的標準。孩子分數高是成功的標準之一，但是千萬不要把它當作是必然的標準，更不能當做是惟一的標準。否則你的孩子就會受到無數的傷 害，因為任何一次考試隻有一個第一名。如果一個班裡有40名學生，難道除瞭第一名，其餘的39個孩子都是笨蛋嗎？都是失敗者嗎？絕對不是！所以我有一種自 我解嘲說法：其實當第一名也確實不容易，因為他走得很辛苦，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往後面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名 沒有什麼好當的。當最後一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往後一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀！
當然這種觀點不能和孩子說，你一定要學會怎麼鼓勵孩子。這次考倒數第一，下次我會鼓勵他考倒數第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。 千萬不要說你的孩子，這次考瞭60分，你告訴他下次不考90分就別進傢門。你這麼說，有的孩子當然會拼命學，但有的孩子拼瞭命也到不瞭90分，那他怎麼辦 呢？難道真的不讓他進傢門麼？你肯定讓他進傢門，你讓他進傢門就意味著你說話不算數，孩子以後就知道瞭，我爸爸媽媽是說話不算數的，那我以後就無所謂瞭， 他反正不會不讓我進傢門，父母就這麼被孩子刺中瞭。
所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什麼給什麼。教育孩子和馴養動物是一模一樣的，現在很多做父母的還不如動物園的馴 獸員。馴獸員馴動物有兩種方式，第一，鼓勵，絕對的鼓勵；第二，限定，甚至是懲罰。我曾經問一個馴養海豚的馴獸員，為什麼他訓的海豚能從水中躍出，並從那 麼高的圈鉆過去？他說其實海豚開始是不會做的，他先把這個圈放在水裡面，被訓的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃，沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白瞭 吃魚的方法，後來海豚就形成瞭一種條件反射。當然動物肯定不能像我們人一樣那麼聰明，比如說我告訴你，這個圈你鉆過去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過去 瞭，因為你知道這個東西對你有利。海豚不會知道利益的關系，但是海豚明白一個道理，隻要我鉆過這個圈我就有魚吃，沒鉆過去就會挨餓。緊接著馴獸員就把這個 圈提出水面一半，讓海豚繼續鉆。海豚發現圈不在水中瞭，隻能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時間，海豚跳圈的訓練就 完成瞭。大傢有沒有註意，在看海豚表演的時候，凡是從那個圈跳過去的海豚一定會遊到馴養員的身邊去要魚吃，因為它知道每次跳過去都能吃到東西。
從上面海豚的例子中傢長應該明白一個道理，鼓勵和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得瞭0分，你要鼓勵孩子下次考到10分，那孩子一 想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然後再把 孩子的分數一點一點加上去。比如說你的孩子考瞭60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。你要對孩子說，60分已經不錯瞭，下回你能 不能考到70分，我不把你跟班裡的同學比，我隻看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數在潛移默化中就上去瞭。他每上去一點，你都要鼓 勵他。當分數考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。