2016-08-20 18:25:19
為瞭準備考試，童第周堅持自學英語，每天除瞭吃飯外很少離開書房。終於，童第周考上瞭效實中學。在效實中學，童第周又用滴水穿石的精神，使自己的成績從剛入學的倒數第一上升到瞭全班第一。這就是因為童第周對耐心學習有深刻的理解。
傢長要以身作則，教育孩子時就要有耐心。孩子做錯瞭事，要給他講道理，耐心地告訴他錯在哪裡。不要不分青紅皂白地打罵；就是拒絕他的不合理要求，也要讓他心服口服。
建議三：讓孩子學會等待。
孩子畢竟是孩子，他們似乎沒有多大的耐心，隻要想到一件事情，他們總是希望立刻去做，否則便會不停地糾纏。
媽媽正在廚房裡做蛋糕，小慧心在一邊看著媽媽不停地忙碌。看見媽媽拿出香香的巧克力和新鮮的水果。小慧心說：“媽媽，我要吃蛋糕。”
媽媽說：“蛋糕還沒做好呢，媽媽要把粉調好，再加入慧心最愛吃的巧克力和水果。”
3歲的小慧心仍然糾纏媽媽：“我就想吃蛋糕！我就要現在吃！”
媽媽有些不耐煩瞭：“蛋糕還沒做好怎麼吃呢？你怎麼這麼不聽話呀？”
小慧心開始討價還價：“那我要吃巧克力，吃水果！”
媽媽說：“你吃瞭巧克力和水果，媽媽還怎麼做蛋糕呀？”
“我不管，我現在就要吃！”小慧心開始耍賴起來。
媽媽無奈，隻好讓小慧心先吃巧克力和水果。
現在，慧心已經上小學瞭，但是，她做事似乎永遠都是三分鐘熱度，想的時候好好的，真要做的時候，總也坐不住。
事實上，父母如果從小教孩子學會等待，不事事都滿足孩子的要求，孩子的耐心就會慢慢被培養起來。
剛剛吃完晚飯，媽媽正忙著收拾東西時，7歲的雨帆就開始叫道：“媽媽，我要到公園去玩。”
媽媽說：“等一下，等媽媽收拾完東西一起去。”
“不要，我要現在就去，你回來再收拾吧。”雨帆開始堅持。
“不行，做事情就要一件一件做，媽媽要先收拾完才能跟你一起去。你先等一會，看一會今天的報紙，媽媽很快就收拾完瞭。”
這時候，雨帆已經拿起報紙看起來瞭。等媽媽收拾完東西走到客廳的時候，發現雨帆已經看得津津有味瞭。原來，他看到瞭一篇自己喜歡看的小故事。
可見，遇到孩子沒有耐心的時候，父母一定要堅持，不能因為孩子的要求而作出讓步。如果父母每 次都是隻要孩子一要求就作出讓步，孩子得到的經驗就是“媽媽總是聽我的，我想怎樣就可怎樣”，那麼，孩子就會越來越沒有耐心。當然，父母也不可以用生硬的 態度來命令孩子，如“不行，你給我等著”，這樣孩子就會產生逆反心理。因此，聰明的父母應該讓孩子明白，等待是有原因的。
建議四：從身邊的小事來培養。
在日常生活中，任何小事情都可以用來培養孩子的耐心。例如，洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開始，孩子會漫不經心地邊做邊想玩，這時傢長可以站在一邊督促孩子，讓孩子用心地去做，直到他把碗洗幹凈、飯桌擦幹凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白，任何事情都要耐心去完成。
在經歷過小事的鍛煉後，傢長應該再有意識地給孩子設置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機 會。因為耐心是堅強意志磨煉出來的，越是在困難的環境中，越能鍛煉孩子的耐心。這時，父母要鼓勵孩子做事不半途而廢。孩子經過努力完成一件事時，父母應當 及時給予表揚，強化孩子耐心做事的好習慣。
建議五：三分鐘耐性訓練。
如果孩子對學習沒有耐性，總是沉迷於玩耍當中，父母可以試試其他的方法。
安吉娜·米德爾頓在《美國傢庭的卡爾·威特教育》一書中介紹瞭一種“三分鐘”耐性訓練法，這種方法被證明是訓練孩子耐性的好方法。
皮奈特是一個缺乏耐性的孩子，他隻愛看電視和玩遊戲，對書本不感興趣。
一天，父親拿著個沙漏，告訴他說，這是古時候的鐘表，裡面的沙子全部漏下去時，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個沙漏，這時父親說，以沙漏為計時器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應瞭。
第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實上他根本沒有留意看書，而是一直看著那 個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩瞭。但是皮奈特的父親沒有氣餒，他決定多試幾次。這樣數次之後，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉移到故事書上瞭。雖說約定三分鐘， 但三分鐘過後，因為故事情節吸引人，皮奈特聽得特別入神，他要求延長時間，但父親堅持“三分鐘”約定，不肯繼續講下去。皮奈特為瞭早點知道故事情節，就自 己主動閱讀瞭。