2016-08-13 17:09:59
在上一篇文章的討論中，許多朋友擔心若一味地聽別人怎麼評價自己，按別人說的去不斷改進自己，那麼最後恐怕會迷失的反而是自己。管子曰：“兼聽則明，偏信則暗”，今天再借用易仁永澄的這篇文章做進一步論述。
〇、引言
最近到幻影大哥的店裡面聊天，說到瞭固定思維的問題，在這段時間反復思考之後，想到瞭一個關於按鈕的想法，可以幫助自己聽進去別人的意見和建議，還是把想法整理一下，寫篇博客。
一、瓶子的蓋兒
前幾天去參加董浩然老師的教育主題的讀書沙龍活動，聽到董老師帶著現場的同學們做瞭一個活動。
他拿出一個蓋著蓋子的瓶子，裡面裝瞭半瓶水，旁邊還有兩瓶滿瓶的礦泉水。
首先，他拿起一瓶水來，直接往那個蓋著蓋子瓶子裡面倒，意料之中的，沒有一滴水倒入到瓶子裡面去瞭。然後董老師說：“這個道理誰都懂，同樣的，如果你不把自己的蓋子擰開，你也無法聽到別人的意見和建議。”
之後，他打開瞭蓋子，又用第二瓶水往裡面倒，很快瓶子就倒滿瞭，但是他還是繼續在倒水，水就流出來瞭。董老師又說：“這個道理也很簡單，同樣的，如果你不把自己清空，你是無法完全聽取別人的意見和建議的。”
一個很簡單的行為，卻說明如此深刻的道理，看似這個道理誰都明白，但是還是那句話，沒有實踐支撐的認知都是偽認知，如何才能真正做到在聽別人的建議之前就打開自己，清空自己呢？
二、為自己裝一個按鈕
隻要肯想，方法總比問題多。到底怎麼才能去實踐這個簡單的道理呢，我的解決方案就是給自己裝一個按鈕，隻要按下去，我就可以把瓶蓋打開，把瓶裡面的水倒空，專心吸收別人的建議。
我曾經把這個方法給幾個朋友，他們都反饋瞭這樣的問題：
1、別人給我的建議看似是對的，其實根本就不瞭解我的處境，對我不一定有用；
2、我的水平很高，他們說的那些話對我根本就沒有意義；
3、別人建議的東西根本就是我不關心的領域，懶得聽；
4、別人建議給我的很多事情，他們自己還沒有搞懂，怎麼還好意思來說教我？
這些話，在擁有一個按鈕的人看來，說話的人心智水平還真的不夠強大，看似不一樣的表達方式，內在都是一個樣子的，那就是抵觸，即便穿瞭不一樣的外衣，也無法抹殺它們作為瓶子蓋的本質，這些話的存在，就是說明，這些朋友在聽別人建議的時候，根本就沒有聽進去。往往都是別人在建議的時候，自己在內心裡面激生出來的想法是如何去反駁對方，而並不是聽進別人的建議。
當然瞭，從人性的角度來看，一切建議都是對自己現狀的挑戰，甚至是傷害，這種“瓶子蓋”，就是在人類進化過程中不斷積累下來的自我保護的一種力量，在很多時候它是有意義的，但是對於個人成長來說，“瓶子蓋”比建議更具傷害性，因為它阻礙瞭我們進化的腳步。
三、人如何才能成長？
既然“瓶子蓋”會阻礙個人成長，那我們必須先弄明白，人究竟是如何才能成長的？我從下面的這張圖裡面做一個說明。
這張圖裡面，衡量標準是“知道與否”，那麼根究橫縱坐標，可以將“知道”這個問題分成四個區間（這裡的知道，指的是真認知）：
①藍色三角形：自己知道的、別人也知道的；
②灰色正方形：自己知道的、別人不知道的；
③黃色心形：自己不知道的、別人知道的；
④橙色圓形：自己不知道的、別人也不知道的；
由於這裡四個象限隻是寫出的定語，後面的主語並沒有寫明，這樣它的適用范圍就很廣瞭。比如在《把時間當作朋友》這本書中就說瞭“我們目前隻是依靠心智力量就能知道：一個自己不知道的、別人也不知道的自己的存在。”所以，這種分類方式，有著極其重要的意義，就拿下圖來做個解釋吧。
上圖中的藍色三角形，就是我在《做好知識管理，提高個人價值》系列裡面提到的知識體系，從下向上分別是知識面、通用知識、專業/獨特知識。那麼知識面層次的知識，比如說“天下雨瞭，地面就濕瞭”，通常都是自己知道、別人也知道的知識，對於“通用知識”和“專業知識”來說，就有可能又是“自己知道的、別人不知道的”或者“自己不知道、別人知道”的知識，而對於那些“自己不知道的、別人也不知道的”知識，那也就無從談起瞭。