是什麼使人成就偉大

並不是所有的研究人員都完全同意才能神秘論的假設，不過他們的反對不適針對核心論點，其中一點，他們認為天賦這件事情是難於琢磨的。比如，兩個運動員同樣 地辛苦訓練，如何解析新英格蘭愛國者隊四分衛Tom Brady能夠在比賽最後的兩分鐘表現出更高的水平？研究人員同樣註意到，比如天才兒童在一個不尋常的早期能夠講話、讀書，或者演奏樂器。但是，經過研究，這些例子一般地與他們的父母有著較高的相關。同時，許多天才兒童不能持續地在他們早期優秀的領域走向偉大，同樣，許多偉大的成功者在他們幼年的時候並 沒有表現出特別優秀的天賦。當然一些重要的特性是來自遺傳，如身高體重和智力，但這些因素對影響一個人不能做的事情要多過影響他能做的事情。一個5英尺高 的人一定不可能成為美國國傢聯盟足球隊員，一個7英尺高的人也一定不可能成為奧林匹克體操員。Ericsson指出，甚至這些限制也可能比你想象的要 低，“一些國際象棋冠軍的IQ隻有90多。”研究進行得越多，精細訓練可以成就偉大的設想就被越堅固地證實。

以上這些說法都是學術性的研究，簡單的事實也可以證明偉大是如何煉就的。舉一個有說服力的例子，如惠斯頓·丘吉爾是一位口吃病人，經過強制地練習演說，終於成為20世紀最偉大的演說傢。Vladimir Horowitz 說“假如我一天不練習，我自己知道；假如我兩天不練習，我妻子知道；假如我三天不練習，全世界都知道。”他無疑是一個極其嚴格的精細訓練者。世界級的音樂 傢如Ignane Paderewski 和Luciano Pavarotti同樣引證這一道理。許多偉大的運動員在常規的訓練中都被傳說為魔鬼式的訓練。在籃球方面，Michael Jordan的強烈的訓練超越於團隊訓練之上（假如Michael Jordon擁有巨大的打籃球的天分，那麼他在中學時就應該不會被淘汰出校隊瞭），在足球方面，一直擁有盛譽的Jerry Rice曾經被15支球隊認為他動作太慢而淘汰。他訓練極其刻苦，以致其他球員跟著他都被累倒瞭。研究發現，Tiger Woods是教科書式的經典例子。在他隻有一歲半的時候，他父親就帶他接觸瞭高爾夫，並一直鼓勵他艱苦地練習，當Woods在18歲成為美國最年輕的業餘 高爾夫冠軍時，他已經經過瞭至少15年的精細訓練。研究還發現，Woods從沒有停止過尋求進步，每天都花費大量時間進行訓練，甚至兩次重新改變揮桿的動 作，以追求揮桿比以前做得更好。

各種事例，科學地或帶有傳奇色彩地都說明瞭“精細訓練”是成功之源。那另外一個問題：做生意如何訓練？事實上，商業的許多因素是完全可以通過訓練獲得的。 比如介紹產品、談判、評估、財務報表的分析等種種技能，都可以經過訓練獲得。盡管如此，這些還不足以體現偉大管理的本質。在信息不完全的不確定的環境下， 要求作出判斷和決定，與人們互動，尋求信息，這些能力才是做生意最需要的，那麼，這些能力可以訓練嗎？是的，可以。當然不是以訓練蕭邦練習曲的方式進行訓 練。

相反，這些訓練就是關乎你怎樣做你每天都在從事的工作。在工作之中，不斷地創造著訓練，這要求你作出一些關鍵的變化。首先，做任何事情都要有一個新的目標：不僅僅是完成任務，你的目標是使你所做的每一件事都做得更好。包括發現新的信息，分析信息和解釋信息以及寫任務分析報告——這些都是可以提高的技能。 在主持公司董事會之前，你需要對公司的戰略尋求一個深度的理解，對即將到來的市場變化形成一個連貫一致的觀點，同時為討論建立一個基調。任何人在工作中做任何事，從最基本的任務到最高位置的工作，都是一種可以提高的技能。

由這種思維模式武裝起來的人，將會以一種新的方式投入工作。研究表明：他們會更深入地處理信息，也更持久地保持信息。他們尋求更多的關於他們所從事工作的 資訊，和更積極尋找其他解決問題的方法，他們對未來采用一個更長遠的眼光。在各種事物中，這種思維模式都持續一致。你不僅僅是正在做某項工作，從更深的意 義上說，你是在工作的過程中不斷提高，這種對待工作的不同態度是非常重的。比如，一個業餘歌手學習一節音樂課，他們以快樂來體驗課程，作為緊張的宣泄。但是，對於一個專業歌唱傢來說，情況正好相反：他們提升註意力，專註於課程的細節，以求提高表演能力。同樣的活動，不同的用心，結果也就不同。