2016-10-27 18:05:45
有研究表明，從學術氛圍濃厚的幼兒園出來的孩子，成年後有一半會面臨著情緒障礙。而那些從以遊戲為主的幼兒園出來的孩子，隻有6%面臨著同樣的問題。
04
一個雨過天晴的傍晚，我下班回傢的時候，在路邊的樹上發現瞭一隻知瞭猴，小心翼翼地把它撿起來。
第二天拿到辦公室，放在瞭一個透明杯子裡。
下午，我和同事有幸竟然目睹瞭知瞭猴蛻皮的過程。那個過程很慢，非常慢，從背部開始出現一條黑色裂縫開始，到完全蛻皮結束，整個過程持續瞭大約一個小時。
我趴在桌子上，眼睛幾乎一眨不眨地盯著它看，希望自己能用心，永遠記住這難忘的一刻。
先是外面的殼出現裂縫，接著知瞭就緩慢地、一點一點地脫離那個殼。當它皺巴巴的翅膀出來一點時，我忍不住，幫瞭它一個忙。我小心翼翼地揪著它其中一隻翅膀，幫它脫離瞭殼。
我沒想到，我的自作聰明竟然害瞭那隻蟬，當它蛻皮結束時，我發現，被我幫忙揪出來的左邊那隻翅膀，明顯比右邊的短瞭一截。當時我沒覺得短一截有什麼，可蛻皮結束後的幾個小時，它隻會爬，卻不會飛。
也就是說，因為我的幫忙，那隻蟬的翅膀永遠地失去瞭飛翔的能力。
後來我在網上咨詢一個昆蟲專傢，那隻翅膀短一截的原因，是否和我的幫助有關。
專傢解釋說，知瞭猴在蛻皮的過程中，尤其是雙翼展開的過程中，身體必須保持垂直，而且不能受到任何幹擾，任何東西都不能碰到它，否則，蛻皮後的蟬將終生殘廢，無法飛翔。
知瞭猴的蛻皮需要一個過程，我如果不那麼匆忙，有足夠的耐心去等待，等待蟬慢慢破殼而出，那麼，我一定可以欣賞它展翅飛翔的那一刻。
萬物皆有時，我踐踏瞭自然的規則，害瞭那隻蟬。
教育也是一樣，讓一切發生在應該發生的時間，在正確的時間做正確的事，才能為未來的身心健康打下基礎。
孩子3歲的時候就應該做3歲該做的事兒，4歲的時候做4歲該做的事兒。5歲前的兒童，其實並不適合規規矩矩地坐在教室裡學習，而是應該走出去，走到自然中，通過玩沙、玩水、看螞蟻搬傢……這樣的學習，完善視覺、聽覺、觸覺等。
至於識字、算術之類的智力學習，最好在5歲之後。而且要循序漸進，先進行簡單的數數、認字學習。
05
我曾經在網絡、書上，看到過中國青少年研究中心副主任孫雲曉的一些理論，他認為，男孩更不宜早於6歲入學。他認為，男孩的發育遲於女孩，5歲男孩的語言能力相當於3歲半的女孩，提早入學容易造成他們聽不懂老師講課，在課堂上也坐不住。據介紹，在美國和澳大利亞，傢長送給男孩「最好的禮物」，就是晚一年上學。
孫老師還從醫學的角度、心智發育、個性發展等方面，解釋瞭孩子為什麼晚上學一年比較好。
他的觀點是，5歲的孩子和6歲孩子相比，心智發育的差距很大。孩子的自制力、註意力、人際交往能力等都達不到上學的要求。如果這個時候讓孩子上學，意味著孩子一輩子永遠和比他（她）大的人競爭。即使孩子在小學期間能夠跟上同齡孩子的文化課學習，但其他方面的不足，會對孩子未來步入社會形成障礙。
早讓孩子上學，會給孩子的心理帶來極大的壓力，這是一種惡性循環。孩子可能會永遠覺得自己不如別人，這種自卑感會影響孩子一生。
孫老師認為，男孩相對來說比較愛動，並且不專心，缺少耐心，晚一年入學，這些不足都會得到改善。讓孩子多玩一年，孩子會更有創意。
網上有兩個我非常認同的觀念，復制到這裡，和大傢分享——
孩子一旦開始上學就要一鼓作氣堅持到大學畢業，是人生的長跑，孩子做的準備越充分，人生勝算把握越大。
孩子的兒童期越長，得到的正面滋養就越多，將來孩子在人生道路上發揮各種潛能的幾率就越大。
06
很多傢長擔心晚上學，會讓孩子輸在起跑線上。
關於這個問題，童話作傢鄭淵潔的觀點是這樣的——
倘若將人生形容為一場競賽，「起跑線」的比喻是恰當的。但是，「輸在起跑線」上隻適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由於沒有保存體力，致使起個大早，趕瞭晚集。
至於學習，工作，孩子將來有一輩子的時間呢。晚一年又如何？
將來，我會帶著我的小寶盡情地玩耍，會在他四五歲的時候帶他旅行，讓他對世界有一個最直觀的認識。這樣，當他上學的時候，就會有比較好的認知能力。