我們需要創新

最可怕的是我們的“教育體系”。

我們的教育體制重視邏輯思維，忽略形象思維；左腦受寵、右腦冷落；我們的學習是以“通過考試”為目的，所以我們從小就養成瞭循規蹈矩的思維習慣，不準做錯 題目，不得胡思亂想，我們要求我們的後代循規蹈矩、膜拜條條框框，培養孩子們對世間萬物形成心理定勢與固定思維。

所謂“應試教育”，無異於大人們設計好瞭監獄的路線，讓天真活潑的孩子們像犯人一樣循規蹈矩一步不能走錯，否則就罰你，最好的學生不是人，應該是機器！

愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步且是知識進步的源泉。”我們的教育體系哪裡有什麼“想象力 ”可言，借用魯迅的話來說，是“殺人殺人殺人”……魯迅公公倒下去多少年瞭，我們的學校裡今天依然在繼續玩殺人遊戲。

一個不尊重“知識產權”的社會，一個不尊重“個性”的教育制度，是“創新”的大敵。

在中國的經濟中，迄今為止，政府的權力是大大的，政府主宰一切，隻要政府一發力，波瀾四起，這有時候是件好事，但也不能一概而論，過大的權力是危險的權力，中國曾經為此付出過太大太大的代價……蛇頭伸出洞來瞭，進言幾句多餘的話吧：

1. 政府應該主持公道：不應偏袒“親生兒子”國營企業，壓擠“私生子”民營企業

國營企業好歹都在維持現狀，創造中國經濟增長、給經濟帶來活力的是民營企業；然而，為什麼對“親生兒子”國營企業政府大人您總是綠燈常開，什麼資質、稅 收、借貸、上市……全部永遠不是問題，隻要是你的“親生兒子”一開口，大人就統統給予滿足；而對“私生子”民營企業，大人您在資質上設置障礙，稅收上層層 盤剝，借貸上口是心非（政府天天叫要“支持中小企業”，哪一傢銀行會對民營中小企業放貸款？！），上市，呵呵，中國的股市本來的設計就是吸走老百姓的鈔票 救活國營企業……

2. 政府監管企業，就像教書匠培養百萬富翁

那天甲骨文的老總埃裡森（也曾是個讀不好書在街頭悠蕩的小混混，今天在軟件行業裡的身價僅次於比爾蓋茨）被斯坦福MBA同學們請去現身說法，埃裡森口出狂 言說什麼MBA教授都是一群窮教書匠，怎麼有可能教育出百萬富翁來？結果被大學生們轟出瞭校門去……

誰要說政府監管企業無能，也難免遭滅頂之災，身敗名裂。好吧好吧，蛇頭既然已經伸出洞來瞭，就不準備縮回去瞭：

我們政府的商業監管體系，從某種程度上說，是從日偽時代留傳下來的一部舊機器，機械磨損、零件損缺，已經不能負載今天“創新”時代的重任。

比如說在我們現成的商業體系裡，公司和公司之間比實力是看“註冊資金”的多少，而不是“創新”能力的高低；開瞭公司並不等於你就能做想做的業務，許多業務 還需要拿資質，許多資質的條件也是憑註冊資本的多少，小公司沒那麼多註冊資本自然沒有資格經營很多業務；比如說公司的“經營范圍”是必須在工商登記手冊中 查得到的，查不到的一律不得經營，因此創新的模式、新的行業是沒法經營的（不信你去工商局登記SNS業務看看）；公司隻有出錢人才是真正的主人，而不是出 力的人、出Idea的人，股東權益要看你出瞭多少錢買瞭多少公司股份，期權、技術入股、Idea入股在法律上的兌現和保障上困難重重；開辦公司必須有租房 合約，在車庫裡、在你老爸傢地下室裡創業是得不到工商批準的……因此，中國出不瞭喬佈斯，中國成不瞭矽谷，做做夢而已吧！

順便捎帶一句，如果哪個商學院的博士有志研究民國、日偽、紅區、新中國的商業法規變遷，呵呵，請來我這兒申請贊助。

3. 體制不能給予民營企業和投資人長久的安全感

事實是，“私生子”雖然機靈聰明刻苦能幹能賺錢，大人不但不給於自由，不予以獎勵，不能和“親生兒子”平起平坐，反而嚴加管教嚴加控制動不動嚴厲懲罰，所 以我們“私生子”沒有安全感、沒有歸宿感、沒有正義感、沒有感恩之心；我們沒有未來，我們被逼良為娼，我們在夾縫中求生存，我們今天有飯吃就趕緊吃個飽吃 得撐死，今天有錢搶就立刻伸手搶錢能搶到多少就搶多少，我們有的是孤獨感、失落感、幻滅感，活過今天不一定能活到明天，過瞭這個村就不一定還有這傢店…… 我們隻關註眼前利益、隻做短線的事情，我們不投資未來，打一槍換一個地方，寧可今晚喝水也不夢想明年吃肉，什麼“創新”、“自主知識產權”，都是遙遠亭臺 樓閣，咱們山寨吧、盜版吧……大賺一把趕緊移民溫哥華吧！