2016-08-18 23:20:47
孩子!每個人都希望得到別人的重視，但是那“得到”應該是“贏得”，而不是莫名其妙地硬要別人對你刮目相看。
我小時候也曾經犯過同樣的錯誤，那時剛升上六年級，美術課由個新來的年輕老師教。他不知道我是班上畫得最好的，沒對我特別禮，我當時想“天哪!我這麼棒，你為什麼沒發現?還說我這裡不對那裡不對。”
於是我也恨那老師，對那老師消極抵抗。
結果，你知道嗎?我居然是班上唯一一個因為不好好做作業，而被美術老師打手心的學生。一直到今天，我都能記得，伸直瞭手，被處罰時，全班同學驚訝的眼光。
而且，那一年也是我一生中美術成績最差，又進步最少的。
你說，這種敵視老師的態度，有什麼好?
因為對老師反感而成績一落千丈的例子真是太多瞭。
我以前在臺北的“青少年咨商中心”，常有學生來，說他們討厭老師，所以退步。
妙的是，那些學生往往在前一年，就像我小學五年級時一樣，是表現最傑出的。他在上一學年表現傑出，得到老師的青睞，就想下一年也一樣作個“特權學生”。當下一年的老師沒對他特別的時候，他就覺得被冷落，由恨老師，到消極抵抗、不用功。
當然，也有相反的情況——
有個學生在上學年成績很爛，下學年，他的導師是他媽媽的好朋友，對他多些關註，他又為瞭面子，特別努力，居然能由班上的中間排名，一下子跳到前幾名。可見“老師的印象”，會對學習產生多大的影響。
隻是，如果你的學習完全取決於對老師是不是有好感，不是太可悲瞭嗎?
學習是你自己的事，不是你“秀”給老師看的，也不是專用來“報答”老師或“報復”老師的，就算老師對你印象壞透瞭，你還是應該努力學習，甚至說你更應該加倍用功，證實自己的好，給老師看才對啊!
最後，讓我說個故事給你聽——
有個學生，不喜歡英文老師，到處說他恨英文課，恨那老師。
他消極學習，當然成績不好，那英文老師對他愈頭痛，總責罵他，他也就愈恨老師。
有一天，學生的爸爸聽到兒子又說恨老師，就問“你的英文好嗎?”
“不好。”
“怪不得你恨老師，因為你學不好，所以用恨老師來作藉口。”學生的爸爸說：“你可以恨他，但是你要英文特棒，說他討厭才有人聽，否則人傢隻會說你是酸葡萄，對不對?”接著問兒子：“爸爸給你找個傢教，專教你英文，把你教得棒透瞭，氣氣那老師好不好?”
孩子聽聽有理，就特別用功學英文，成績也直線上升。
學期結束，那父親又問孩子：“你現在英文棒瞭，可以去狠狠地批評他瞭，你甚至可以去校長那兒告他教得不好瞭。”
沒想到，他兒子一笑：
“爸爸!我不但不恨那老師，反而喜歡他瞭，因為他對我愈來愈好，昨天還把我叫起來誇贊呢!”
好!我的故事說完瞭。
你明天要不要跟我去打網球?你要不要跟我玩丟球?
不過我先跟你說好喲!我的球也是直接丟給你，不會先扔在地上，再彈到你的面前。
談死亡
“我要弟弟寫封信給媽媽，把心裡想要對媽媽說的話寫下來。我希望趁他對媽媽還有記憶時寫下來，以後大瞭可以看，把媽媽永遠留在心中……”
對遠行的親人揮完手，就回身摟摟身邊的親人吧！
把媽媽永遠留在心上
今天是奶奶的祭日。
所以爸爸一早就把大聽桌子上的東西挪開，先擺兩瓶鮮花，再將奶奶的照片放在中間。然後公公、婆婆、爸爸、媽媽和你，一起在前面鞠瞭三個躬。
奶奶逝世已經三年瞭，就在三年前的今天傍晚，九十三歲的奶奶，永永遠遠地離開瞭我們。
中國人管死人的生日叫“冥誕”，稱先人逝去的那一天為“祭日”。爸爸覺得祭日比冥誕來得重要，因為奶奶生的那一天，我還沒來到這個世界；奶奶死的那一天，我和你媽媽都到瞭床前。
同樣的二月，同樣的十八號，也就有著同樣冬天的寒冷和短短的日照，連公路上蕭疏的景象都跟三年前一樣。所以祭日使我們更能回想當時的情景，使我們更能回到當年的傷心。
對的!回到當年的傷心。有時候，我們要忘掉不好的往事，有時候卻要重溫碎心的一刻。
就在不久之前，我收到一個馬來西亞高中女生的來信，她的媽媽死瞭，弟弟隻有六歲，你知道她要弟弟做什麼事嗎?她叫弟弟擦幹眼淚，用筆寫下當時的心情。
“我要弟弟寫封信給媽媽，把心裡想要對媽媽說的話寫下來。我希望趁他對媽媽還有記憶時寫下來，以後大瞭可以看，把媽媽永遠留在心中……”那女生在給我的信裡這麼說。